Наши специалисты
ДЕНИСОВА Любовь Дмитриевна
педагог-психолог высшей категории, гештальт-терапевт; более десяти лет работы школьным психологом
Ведет занятия: "точки опоры" - развивающие занятия для детей от 3 до 7 лет; Родительский клуб (семинары для родителей); совместные психологические тренинги для детей и родителей; тренинги для подростков; индивидуальное психологическое консультирование.
«В работе использую гештальт-подход. Гештальт-подход предполагает работу с переживанием личности, с ее актуальным состоянием «здесь и теперь». Под актуальным состоянием понимается взаимодействие всех составляющих личности - телесной, эмоциональной, интеллектуальной, духовной и социальной.
Работая с детьми руководствуюсь принципом «У ребенка нет проблем, у ребенка есть переживания!» Научить ребенка переживать, распознавать свои чувства и эмоции, распознавать свои желания, добиваться желаемого собственными силами – значит, дать ему возможность быть счастливым. Взрослый может научить ребенка быть счастливым.
Быть счастливым -
знать, что хочется,
хотеть то, что имеешь,
радоваться тому, что достиг,
достигать то, что еще не достигнуто…»
ОВЧИННИКОВА Даша
педагог, специалист по раннему развитию, имеет высшее музыкальное образование, опыт работы с дошкольниками - более 10 лет.
Ведёт занятия: музыкально-игровые творческие комплексные развивающие занятия для детей до 3 лет; шумовой оркестр для детей от 3 до 6 лет; музыкальный английский для детей от 3 до 6 лет.
"Очень люблю общаться с детьми, восхищаюсь их непосредственностью. В своих занятиях стремлюсь "заразить" малышей и их родителей радостью творчества. Своими целями вижу не только развитие музыкальных и творческих навыков, но и получение удовольствия от совместного пения, танца, рисования и т.д. для зарождения правильной, радостной мотивации последующего обучения."
ДАВЫДОВА Екатерина
психолог, преподаватель психологии, учитель начальных классов, учитель ИЗО.
Опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста - 7 лет, опыт работы консультантом по профориентации - 2 года.
Ведет занятия: комплексные развивающие занятия для детей до 3 лет; МИНИСАД - группы неполного дня для детей от 2 до 4 лет.
МОРОЗОВА Ксения
педагог, актриса драмы и кино, режиссерская практика в постановке детских спектаклей.
Ведет занятия: «Театральная студия» для детей, тренинг по актерскому мастерству (развитие воображения и кино-ленты виденья, развитие малого, среднего и большого круга внимания), речевой тренинг; этюды в пространстве (наблюдения, животные, я в предлагаемых обтоятельствах), работа с материалом (стихи,пьесы,проза).
НИКОЛАЕВА Маргарита
занимается организацией живого пространства. Руководит творческой группой «Матерь Сва». Дизайнер.
Ведет занятия: мастерская народного творчества «Открой в себе творца», студия дизайна интерьера «Организация живого пространства», также проводит консультации «Выход из трудной жизненной ситуации».
В работе использует авторский дизайн: введение архаической символики в этно-стиле интерьера. Работает в стилях классика, этно (славянский, греческий, японский), кантри, минимализм, модерн и другие.
В составе творческой группы «Матерь Сва» принимает участие в выставках и ярмарках, проводит мастер-классы по росписи по дереву и стеклу и др.
Читала лекции по организации живого пространства в разных городах России и ближнего зарубежья (Москва, Киев, Челябинск, Смоленск, Санкт-Петербург, Таллин, Пярну).
Изучает архаическую индоевропейскую культуру. Изучает народную роспись и резьбу по дереву в поездках по Архангельской и Вологодской областям. Проектирует интерьеры.
ХАЩАНСКАЯ (КИРИЧЕНКО) Мария
психолог, арт-психолог, цветотерапевт, системный консультант, преподаватель искусства и мировой культуры; член профессиональной психотерапевтической лиги; более двадцати лет работы с детьми
Ведет занятия: арт-терапия, изобразительное искусство (техники рисования)
БОГУШ Марина
психолог-консультант, ведущий тренинговых групп. Участвовала в Программе развития интеллектуально одаренной молодежи (в Центре «12 коллегий»)
Ведет занятия: группа «Развитие творческого мышления» для детей; индивидуальные консультации и тренинговые группы для детей и подростков; диагностика психологической готовности детей к школе; профориентация (индивидуальные консультации для старшеклассников, а также тренинговые занятия: «Тренинг профессионального самоопределения» и «Комплексная профориентационная программа»).
